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延边建设信息网?延边朝鲜族自治州教育局▲延边教育信息资源网

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延边信息网的网站简介

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延边大学2021录取分数线

延边大学2021录取分数线

延边大学2021录取分数线理科585,省控线518,文科601,省控线558。

延边大学,简称“延大”,地处吉林省延边朝鲜族自治州,是*“世界一流学科建设高校”、*“211工程”重点建设大学、西部开发重点建设院校。

学校始建于1949年,曾隶属于*高教部,1957年划归吉林省所属。1958年8月,延边大学分立为延边大学、延边医学院、延边农学院、延边工学院。

精神文化

校训

“求真”即指崇尚学术、追求真理。

“至善”即指完善人格、造福人类。

“融合”即指多元共存、融汇创新。

校风

“自强”:边缘觉醒,发愤图强。

“和合”:贵和尚中,融合共兴。

“日新”:天天更新,努力向上。

以上内容参考来源:百度百科-延边大学

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延边医科大学录取分数线2021

延边大学医学院2021年录取分数线是588分。延边大学临床医学专业为普通类一段录取批次,2021年录取分数线为588分。延边大学医学院前身是1948年成立的*医科大学第一分校,后更名为延边医科专门学校,1949年3月并入延边大学,1958年从延边大学*为延边医学院。1996年,延边地区五所高校合并,延边医学院重新并入延边大学,成为延边大学医学院。2005年成立延边大学医学部;下设基础医学院、临床医学院、*学院、护理学院和中医学院;2012年医学部的5个学院重新组建成医学院、临床医院、*学院、护理学院和中医学院;2018年3月,学校根据“双一流”建设发展的需要,将医学院、临床学院、中医学院合并,成立新的延边大学医学院。

2021年延边大学录取分数线

以该学校2021年在吉林省招生为例,其本科一批文史控制线为519分、理工控制线为482分。涉及到具体专业,其录取分数是不相同的。如文史类经济学类最低录取分数为493分、行政管理专业最低录取分数为462分。

理工类经济学类最低录取分数为408分。电子信息类专业最低录取分数为433分。

延边大学师资队伍:

1、截至2021年3月,学校现有教职员工2237人,其中专任教师1376人,专任教师中具有博士学位的762人,具有硕士学位的531人,具有副高级以上职称的789人,聘请了包括金宁一、陈芬儿院士等在内的100多名国内外著名专家为我校高端人才、名誉教授、兼职教授和客座教授。

2、享受*特殊津贴专家37人,*学科评议组成员1人,教育部教指委成员2人,*教学名师1人,吉林省教学名师7人,*级教学团队1个,省级教学团队13个,全国模范教师和优秀教师7人,全国五一劳动奖章获得者2人,全国劳动模范3人。

3、教育部新世纪优秀人才4人,全国优秀留学回国人员2人。获得宝钢教学奖特等奖提名奖1人,优秀奖13人;获得曾宪梓教师奖和霍英东教师奖19人。吉林省省管专家7人、长白山学者4人、特聘教授、首席教授等省部级各类专家、教学名师、学科带头人100余人。

以上内容参考?延边大学招生网-历年分数查询、百度百科-延边大学

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延边朝鲜族自治州教育局▲延边教育信息资源网

延边朝鲜族自治州教育局延边教育信息资源网

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延边朝鲜族自治州位于吉林省东部,东与俄罗斯滨海边疆区接壤,南隔图们江与朝鲜咸镜北道、两江道相望,处于东北亚金三角中心地带。全州总面积4.27万平方公里,总人口218万,朝鲜族人口82万,占全州总人口的37.8%。自治州成立50多年来,在*的民族政策指引下,在自治州历届*委和*的正确领导下,延边的教育事业取得了长足发展,初步建成了与自治州经济和社会发展相协调、层次完备、规模适度、水平较高、具有区域特色和民族特点的教育体系。

全州现有幼儿园455所,在园幼儿34972名;特殊教育学校3所,在校生483名;小学407所,在校生127511名;九年一贯制学校30所,初中114所,完中12所,普通高中25所,初中在校生89964名,普通高中在校生45236名;全州小学专任教师10888名、初中专任教师7177名、普通高中专任教师2765名。

一、基础教育整体办学水平稳步提高。农村基本实现了学前一年教育,城区基本实现了学前二年教育,形成了以*办园为骨干,以社会力量办园为主体的发展格局。适龄残疾儿童入学率为89.4%, 2所特教学校被评为吉林省特殊教育实验校。义务教育成果得到巩固提高。学龄儿童入学率为99.84%,初中入学率为98.55%,高中段入学率为 66.10%。普通高中教育发展步伐加快。入学率为50.02%,省级重点高18所,其中4所学校为省级示范性普通高中。全州普通高考录取率为 80.32%,其中本科录取率为55.8%。

二、朝鲜族教育改革全面推进。朝鲜族教育得到高度重视。2002年州委、州*出台了《州委、州*关于朝鲜族教育改革与发展的若干意见》,朝鲜族教育改革工作开始全面启动。州与县(市)都成立了朝鲜族教育改革领导小组,设立了办事机构,对“朝改”工作实行年度例会制、目标责任制和督导评估制。按照精化朝语、强化汉语、优化外语的原则,突出抓好资金投入、“双语”教学实验、“双语型”师资、“双语”教材建设和单(无)亲学生教育等重点,朝鲜族教育改革工作取得了阶段性成果,教育教学质量不断提高。朝鲜族学龄儿童入学率达99.95%,升学率为99.55%,初中毕业率为95.60%,升学率为72%,普通高中高考录取率81.4%,各项指标均高于全州的平均水平。

三、教育教学改革不断深化。对农村义务教育实行了地方*负责、分级管理、以县为主、乡镇承担相应责任的管理体制。深化办学体制改革。在部分普通高中进行“国有民办”改革实验,利用民间资金,扩大了幼儿、小学、初中教育资源。深化学校内部体制改革,使中小学教师队伍得到精化、强化和优化。深化教学改革,不断把素质教育引向深入,培育出了以“主动发展教育”为核心的素质教育模式。2003年起,全州小学、初中全面实行了新课程,高中新课程实施已做好各项准备工作,基础教育进入全面推进素质教育的新阶段。

四、教师队伍整体素质明显提升。注重师德建设。从抓典型、抓机制建设入手,广泛开展教师行象塑造工程和创建师德建设先进校、师德建设*员示范活动,教师师德水平不断提高,涌现出了以马宪华为代表的一大批师德典型。教师教育逐步纳入高等教育体系,推进师范学校和教师进修院校现代化建设。开展了以培训全体教师为目标、骨干教师为重点、师德、师魂、师观、师能为主要内容的多种形式的教师继续教育。教师职前、职后教育进一步沟通,学历和非学历教育并举。启动了“名师”、“名校长”培养工程。全州小学教师学历达到专科以上的为75%,初中、高中教师学历达到本科以上的分别为55%和89%。

五、学校办学条件不断改善。组织实施农村中小学危房改造、布局调整、寄宿制学校建设和*远程教育项目等工程。全州除林业系统外,企业办学已全部划归地方管理,办学效益不断提高。农村学校将于2005年末全面完成远程教育建设任务,开始与城市学校共享优质教学资源。乡镇中心校以上学校建成计算机室的占100%,语音室的占45%,多媒体教室的占32%,教育手段逐步走向现代化。

延边基础教育事业正以科学发展观为指导,以办好让人民满意的教育为取向,朝着实现各级各类教育更快更好发展的目标阔步前进。

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