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关于开展全省网络安全工程专业职称评价工作的通知

各市*委网信办、*人力资源社会保障局，各有关单位：

为科学构建我省网络安全领域专业技术人才评价体系，推动我省网信事业高质量发展，根据《人力资源社会保障部工业和信息化部关于深化工程技术人才职称制度改革的指导意见》（人社部发〔2019〕16号）、《*山东省委办公厅山东省人民*办公厅印发〈关于深化职称制度改革的实施意见〉的通知》（鲁办发〔2018〕1号）等文件精神，决定在全省开展网络安全工程职称评价工作。现将有关事项通知如下。

一、指导思想

深入贯彻落实************************思想特别是************关于网络强国的重要思想，坚持服务发展、遵循规律、科学评价原则，开展网络安全工程职称评价工作，畅通网络安全工程技术人才职业发展通道，最大限度激发网络安全工程技术人才创新潜能，培养造就讲政治、懂网络、敢担当、善创新的网络安全工程技术人才队伍，为全省网信事业高质量发展提供人才支撑。

二、评价范围

我省企事业单位、社会组织、个体经济组织及自由职业者中，从事网络安全技术研发、生产、应用，网络数据安全和个人信息保护，网络安全技术体系规划、建设、管理，网络内容建设与管理等相关工作的专业技术人员，可参加本专业职称评价。具体评审范围详见年度评审公告。

网络安全工程专业，设网络安全技术研发与应用、网络生态建设与治理两个子专业。

三、层级设置

网络安全工程职称设初级、中级和高级，其中，高级职称分设副高级和正高级，名称依次为网络安全助理工程师、工程师、高级工程师和正高级工程师。

四、评价方式

适应不同层级网络安全工程技术工作职业特点，建立考试、同行专家评议相结合的评价机制，对参评人员的专业水平和能力进行综合评价。助理工程师、工程师实行全省统一考试方式，高级工程师、正高级工程师采取评审方式。

五、评价标准

依据*工程系列职称评价基本标准，结合我省网信工作实际，制定网络安全工程职称评价标准。坚持德才兼备、以德为先，通过个人述职、考核测评、民意调查等方式综合考察申报人员的职业*守和从业行为。突出专业能力、工作实绩，破除“唯学历、唯资历、唯论文、唯奖项”倾向，重点评价网络安全工程技术人才的工作绩效和创新成果。对学术造假和职业道德失范实行“一票否决”，对通过弄虚作假、暗箱*作等违纪违规行为取得的职称一律予以撤销。

建立网络安全工程职称评审代表作清单，代表作可包括专利成果、项目（课题）成果、分析报告、技术报告、标准规范、论文著作等，注重代表作的质量、贡献和影响力。

山东省网络安全工程初中级职称考试规定和高级职称评价标准条件另行制定。

六、评审组织

省委网信办是网络安全工程职称的行业主管部门，负责组建山东省网络安全工程职称高级评审委员会，报省人力资源社会保障厅核准备案后开展评审工作。

各设区的市应将网络安全工程高级职称评审工作纳入本市工程系列职称评审范围，也可委托山东省网络安全工程职称高级评审委员会代为评审。

省委网信办负责组建评审专家库。首次评审从高校、科研机构、企业和相关部门中遴选专业水平高、具有相近专业相应层级专业技术职称、法纪观念强、作风正派、办事公道的专家进入评审专家库。

建立健全评审委员会工作程序和评审规则，加强评价能力建设。建立评审专家动态管理机制，严肃评审纪律，对违反评审纪律的评审专家，取消评审专家资格。

七、培养使用

紧密结合网信领域人才需求和职业标准，推动扩大网络安全工程技术人才培养规模。加强继续教育工作，提高教育培养质量。强化协同育人理念，充分发挥网信领域企事业单位的重要作用，通过校企合作办学等方式，促进评价标准与培养标准深度融合。对全面实行岗位管理、网络安全工程技术人才素质与岗位密切相关的事业单位，一般应在岗位结构比例内推荐参加高级职称评审；不实行事业单位岗位管理的用人单位，可根据工作需要，自主择优聘任具有相应职称的网络安全工程技术人才从事相关岗位工作，增强职称制度的吸引力和实效性。

八、有关要求

（一）加强组织领导。各市*委网信办、*人力资源社会保障局以及用人单位要充分认识开展网络安全工程职称评价的重要性、紧迫性，统筹谋划、周密部署，明确责任、密切合作，确保网络安全工程职称评价工作顺利开展。

（二）稳妥有序实施。按照我省职称管理有关规定和网络安全工程职称考试规定、评价标准，精心安排，严格程序，做好报考审核、申报评审、违规处置、经验总结等工作，及时发现研究和妥善处理实施过程*现的新情况、新问题。

（三）强化宣传引导。利用多种方式，加强政策宣传和解读，引导网信领域企事业单位支持网络安全工程职称评价工作，充分调动网络安全工程技术人才参与职称评价的积极性和主动性，营造有利于网络安全工程技术人才成长发展的良好氛围。

*山东省委网络安全和信息化委员会办公室山东省人力资源和社会保障厅

2022年4月18日(一)、山东省人事人才管理信息系统平台：*117.73.253.239:9000/rsrc/ww/login_gg.html(二)、山东省人事人才互联网服务系统*地址：*sso.rcsd*/login(三)、山东省人事人才互联网服务系统入口：*hrss.shandong.gov*/(四)、山东省人事人才互联网服务系统：*hrss.shandong.gov*/(五)、山东人事人才互联网服务系统入口：*hrss.shandong.gov*/rsrc/ww/b/a/wwba_count.html(六)、当今企业要加强人事管理以防人才流失(七)、同志在全区银行人才工作暨组织人事工作会议上的讲话(八)、人事*在人才规划*工作会议上的讲话(九)、在全市人才工作暨组织人事和老干部工作会议上的讲话(十)、人事人才管理会上*讲话

山东省教育局举报(投诉)方式

山东省教育局举报（投诉）方式如下：

1、向当地的教育部门或者是*其他职能部门投诉。

2、拨打当地投诉电话，向教育局反映情况。

3、登录当地教育局的*，进行网上投诉。

4、写信举报。

无民事行为能力人在幼儿园、学校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害的，幼儿园、学校或者其他教育机构应当承担责任，但能够证明尽到教育、管理职责的，不承担责任。

教育局的主要职责是：

1、全面贯彻*和*的教育方针、政策和法规，研究制定全国教育事业的具体方针、政策并组织实施。

2、研究制定全国教育发展规划和年度发展计划，拟定教育事业发展的重点、规模、速度和步骤，组织、指导、协调全国教育发展规划、年度计划、教育体制改革和办学体制改革的实施。

3、负责全国基础教育（含学前教育）、特殊教育、职业技术教育、校外教育、*教育、高等教育（含社会力量办学），协调、指导、监督区、县（*）及有关部门的教育工作。

4、主管全国教师和教育行政干*伍建设工作，负责全国中小学校长资格认定；参与制定全国教育系统人事管理工作的有关政策和规章制度；指导教育人事制度改革，组织实施师范院校毕业生就业分配工作等。

《**教育法》第三十条学校及其他教育机构应当履行下列义务：

（一）遵守法律、法规；

（二）贯彻*的教育方针，执行*教育教学标准，保证教育教学质量；

（三）维护受教育者、教师及其他职工的合法权益；

（四）以适当方式为受教育者及其监护人了解受教育者的学业成绩及其他有关情况提供便利；

（五）遵照*有关规定收取费用并公开收费项目；

（六）依法接受监督。

山东省教师继续教育网怎么样

①山东省教师继续教育学分每年不低于72,学分包括共需科目学分吗

学分要求继续医学教育实行学分制。继续医学教育对象每年参加继续医学教育活动，所获得的学专分不低于属25学分，其中I类学分5—10学分，II类学分l5—20学分。省、自治区、直辖市级医疗卫生单位的继续医学教育对象五年内通过参加*级继续医学教育项目获得的学分数不得低于l0学分。继续医学教育对象每年获得的远程继续医学教育学分数不超过10学分。I类、Ⅱ类学分不可互相替代。

学分管理办法

1.卫生技术人员申报高一级专业技术职务时，必须从取得现任专业职务资格后，在履职年限内参加继续教育活动累计取得每年25学分，作为任职（指正高）与晋职的必备条件之一。

2.学分的分类计算方法

省级医疗卫生单位的继续医学教育对象，一类学分须达到10分/年，三类学分最高不超过8分/年。地（市）级一类学分须达到5分/年，三类学分最高不超过10分/年。医学教|育网搜集整理县级一、二类学分之和须达到13分，三类学分最高不超过12年/年。

一类学分可以取代二、三类学分，二类学分可以取代三类学分，反之不能取代；

3.参加各类继续医学教育活动按实际时间计算学分。

4.外出进修学习或专题研究按每月3学分计分，每年最多授予25学分。

②怎么登陆中小学教师继续教育培训网

第一、打开中小学教师继续教育培训网//teacher*/

第四、进入一个登陆页面，首先注册自己的名字，注册码由教育主管部门发给学校，学校通知给个人的，注册后，即可登陆学习了。

③如何查小学教师继续教育学分

可去地方人民***教育行政部门查询。

《中小学教师继续教育规定》对其有相应的规定：

第十八条地方各级人民***教育行政部门要建立中小学教师继续教育考核和成绩登记制度。考核成绩作为教师职务聘任、晋级的依据之一。

第十九条各级人民***教育行政部门要对中小学教师继续教育工作成绩优异的单位和个人，予以表彰和奖励。

(3)山东省教师继续教育网扩展阅读：

《中小学教师继续教育规定》相关法条：

第十三条中小学教师继续教育经费以***财政拨款为主，多渠道筹措，在地方教育事业费中专项列支。地方教育费附加应有一定比例用于义务教育阶段的教师培训。

省、自治区、直辖市人民***教育行政部门要制定中小学教师继续教育人均基本费用标准。中小学教师继续教育经费由县级及以上教育行政部门统一管理，不得截留或挪用。

第十四条地方各级人民***教育行政部门要按照*规定的办学标准，保证对中小学教师培训机构的投入。地方各级人民***教育行政部门要加强中小学教师培训机构的教师队伍建设。

④山东省中小学教师继续教育学分管理办法的学分计算

（五）根copy据教育部中小学教师继续教育规定，2009至2013年周期内，全省中小学教师必须完成不少于240学时的继续教育，周期内的中小学教师继续教育实行学分制，继续教育学分按2学时折合1学分计。

（六）各级教育行政部门组织的培训计为A类学分，培训周期内应修满80学分。各中小学校组织的校本培训计为B类学分，培训周期内应修满40学分。A类学分与B类学分不能相互替代。

⑤能够用手机登录的山东省教师继续教育网网址是什么

一般像这样的网站都是不支持手机报名等*作的，如：人事考试信息网、各地的教育局网站之类的。最好好还是用电脑登录，方便查看相关信息和报名等*作。

⑥如何查山东小学教师继续教育学分

这个应该每个学校里都有记录的

⑦教师继续教育网证书

继续教育是面向学校教育之后所有社会成员特别是*的教育活动，是终身学习体系的重要组成部分。

由于世界经济社会对继续教育提出了更高的要求，继续教育实践领域不断发展，研究范畴也在不断地扩大和深入，特别是终身教育思想已经为越来越多的人所接受，对继续教育在经济、社会中的地位、作用、方法等都有一定的初步认识和实践，继续教育科学研究也有了重大发展。

⑧全国中小学教师继续教育网结业证书在哪打印

1、以湖南省为例，在网络上搜索湖南省中小学教师发展网，找到*后点击打开。

⑨山东省中小学教师继续教育学分管理办法的介绍

为加强对山东省中小学教师继续教育的信息化管理，进一步完善中小学教师继续教育制度，推动中小学教师继续教育工作深入开展，根据教育部第七号令《中小学教师继续教育规定》和《山东省中小学教师继续教育规定》的有关要求，结合我省教师教育工作实际和发展规划，特制定山东省中小学教师继续教育学分管理办法。

⑩全国中小学教师继续教育网

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2017山东省教师职称报名网址

教师职称与教师资格是不同的的两个概念。如果需要报名的网址，应该是教师资格考试报名，而非教师职称报名。

一、教师职称与教师资格

（一）教师职称

职称概念

全称应该是教师专业技术职称，这是对已入职教师的专业知识与专业技能的评价与认定。教师要想取得相应的职称，一定是已经成为了一名教师，且有一定的工作年限，才能凭借教师个人的工作业绩、专业技能、专业素养、科研成果等，走人事渠道申报，经过专业论文或专业能力的取得合格的答辩成绩，经专业指导委员会的专家们评审通过后才能取得专业技术职称证书。如，大学古汉语教授、高中语文高级教师、小学美术一级教师等等。

申报渠道

职称的取得无需通过登录专业网站来申报，一定是通过人事部门来完成申报的。

（1）高校的教师职称申报由各省人社厅下达申报的时间、答辩地点与时间、相应的申报条件等，各高校人事处组织完成校内申报及评审后，再报省级专业委员会评审通过，教师本人才能拿到相应的专业技术职称证书。

（2）中小学教师职称申报由各市人社局发布申报程序，由各市教育局组织完成申报与评审再报人社局认定。

（二）教师资格

资格概念

这是教师准入的门槛，要想成为教师必须先取得教师资格证书。有教师资格证书者才有资格应聘成为教师，或才有资格报名参加各省市的人事考试网的教师招聘考试，笔试与面试（试讲或说课）通过后才能成为一名人民教师。

申报认定程序

教师资格证书的申报分两类：

（1）高校教师资格证书申报认定程序

由省级教育主管部门负责组织考试，再报*教师资格网申请认定。即各高校*职数先招聘到够条件的优秀人才入职后，由省教育厅统一组织考试，考试合格者再登录*教师资格网申报认定教师资格证书，*教师资格网审核通过后才能颁发高校教师资格证书。

（2）幼儿园及中小学教师资格证书申报认定程序

①报名参加全国教师资格考试

考试分为专业知识笔试与专业能力面试，笔试与面试成绩达到合格标准后发给考试《全国中小学教师资格考试成绩合格证书》。

②凭考生本人的《全国中小学教师资格考试成绩合格证书》及其他相关资料，如普通话合格等级证书、学历证明等到参加中小学教师资格考试的当地教育局线下提交个人的相关资料，审核通过后，再登录*教师资格网进行网上申报并提交相关资料及个人照片，网上审核通过后，才能颁发教师资格证书。

二、山东省2018年中小学教师资格证报考流程

根据*教师资格考试网安排，山东省教师资格证考试为一年两考，分别为每年上半年和下半年各举行一次，下面是山东省2018年中小学教师资格证报考流程。

（一）教师资格笔试报名

报名时间：

上半年报名时间：1月13号—16号，考试时间：3月11号。

下半年报名时间：9月5号—8号，考试时间：11月4号。

报考条件：

笔试报名只对报考学历及报考地点有统一规定，符合这两个条件即可报考。

（1）学历要求

幼儿教师资格，应当具备大学专科及以上学历；

小学教师资格，应当具备大学专科及以上学历；

初级中学、高级中学、中等职业学校文化课、专业课教师资格，应当具备大学本科及以上学历。

（2）报考地点

①在校生在学校所在地报考，本科大三，专科大二即可参考。

②毕业生可以在工作地或户籍地报考。

（3）准备材料：

师资格考试（笔试和面试）的申请人在规定时间内登录*教师资格网进行网上申报。参加全国统一考试的申请人点击“全国统考合格申请人网报入口”进行报名；其他申请人点击“未参加全国统考申请人网报入口”，按照网站提示进行网上注册和申请。

（4）体格检查：

申请人应在规定时间内，持本人身份证、《教师资格人员体格检查表》（粘贴本人近期免冠1寸照片）自行到指定医院进行体检。

（5）现场确认：

已完成网上申请的人员到相应的教师资格认定现场确认点提交教师资格申请材料。

（6）教师资格申请材料包括：

①《教师资格认定申请表》原件一式两份（A3型纸，双面打印）。

②有效身份证件（包括居民二代身份证、军人*人员证件，下同）原件、复印件。

③在校生需提供学籍证明，社会考试在户籍地申请认定需提供交本人户口簿原件（属集体户口的提交本人集体户单页原件）。在工作地申请人员，提交社保部门出具的证明申请人在当地参加社保的缴费证明、明细等材料。各省市具体要求是不同的。

④学历证书原件、复印件，同时提交以下三个材料之一：

通过*高等教育学生信息网打印的关于本人学历的《教育部学历证书电子注册备案表》（申请人自行通过*高等教育学历证书查询系统打印）；

教育部全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心出具的《*高等教育学历认证报告》的原件及复印件；

教育部留学服务中心出具的《国（境）外学历认证书》的原件及复印件。

⑤《普通话水平测试等级证书》原件、复印件。

⑥《教师资格人员体格检查表》原件（需在认定机构指定的医院体检且当次有效）。

⑦《教师资格申请人思想品德鉴定表》原件（当次有效）。

⑧近期一寸免冠彩色证件照1张（正规证件照片，用以办理教师资格证书，应与《教师资格申请表》粘贴照片、网上申请上传照片同底版，照片背面写清姓名、身份证号、申请教师资格类别）。

⑨《*中小学教师资格考试成绩合格证明》

（7）认定完成

各地教育（教体）局在受理申请后做出认定结论，根据认定结论，在教育部全国教师资格认定管理信息系统上进行认定数据确认和证书编号，向认定合格的申请人发放《教师资格证书》

三、山东省2017下半年教师资格笔试报名时间

（一）考试时间及方式

考试时间为11月4日（具体时间安排见附件）。各科目考试时间为120分钟，全部为纸笔考试。

（二）报名工作

报名条件

（1）未达到*法定退休年龄，户籍或工作单位(在读学校)在威海辖区内的*公民。

（2）申请幼儿园教师资格，应当具备大学专科及以上学历；申请小学教师资格，应当具备大学专科及以上学历；申请初级中学、高级中学教师以及中等职业学校文化课、专业课教师资格，应当具备大学本科及以上学历；申请中等职业学校实习指导教师资格，应当具备中等职业学校毕业及以上学历，并应当具有相当助理工程师以上专业技术职务或者中级以上工人技术等级。

（3）符合学历层次要求的普通高等学校三年级（含）以上学生，可以报名参加本次教师资格考试，其他年级在读生不得报名。

（4）符合教师资格认定的其他条件，如思想品德鉴定、身体条件、普通话水平等方面的要求。

（5）丧失教师资格人员，不得报名参加考试；被撤销教师资格的人员，5年内不得报名参加考试；受到剥夺政治权利，或故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的人员，不得报名参加考试；参加教师资格考试有作弊行为，按照《*教育考试违规处理办法》处以1-3年暂停参加考试的人员，处罚期内不得报名参加考试。

报名流程

（1）网上报名

考生于9月5日—8日16时前通过中小学教师资格考试网站（**ntce*）进行注册、报名，报名时须选择户籍或工作单位(在读学校)所在地的考区为应试考区，有关《考试标准》和《考试大纲》可通过报名网站免费下载。

（2）考区确认

各考区于9月6日—9日16时前，按要求为已在网上报名的考生办理网上确认。

（3）网上缴费

通过考区确认的考生于9月10日16时前，登录中小学教师资格考试网（**ntce*），按照提示进行网上缴费，缴费完成后即为报名成功。

（4）没有在规定时间内缴费者按自动放弃报名处理，逾期不再补报名。

其他说明

（1）音、体、美专业考生公共科目单独编码

根据《教育部教师工作司关于中小学教师资格考试音、体、美专业考生公共科目单独编码的通知》（教师司函[2017]34号），为完善中小学教师资格考试制度设置，加强中小学音、体、美专业教师队伍建设，自2017年下半年考试开始，对音、体、美专业考生的笔试公共科目一、科目二（科目代码：201、202、301、302）实行单独编码（相应科目代码：201A、202A、301A、302A）,考试内容暂与原科目相同。

（2）实行单独编码后，音、体、美专业考生在笔试报名时应选报单独编码的公共科目。①取得科目201A、202A合格的考生，面试仅限于参加小学类别音、体、美专业科目；

②取得科目301A、302A合格的考生，面试仅限于参加初中、高中、中职类别音、体、美专业科目。

③考生已获得科目201、202、301、302合格成绩，可相应替代科目201A、202A、301A、302A合格成绩；

④考生已获得科目201A、202A、301A、302A合格成绩不可替代科目201、202、301、302合格成绩。

（2）*考试学科

根据《教育部教师工作司关于中小学教师资格考试增加“心理健康教育”等学科的通知》（教师司函[2017]41号），从2017年下半年考试开始，初中、高中、中职文化课类别增设“心理健康教育”“日语”“俄语”学科，其笔试科目一、科目二与已开考学科一致，科目三《学科知识与教学能力》结合面试一并考核。

（3）*实习指导教师考试类别

从2017年下半年考试开始，具备中等职业学校毕业及以上学历，并具有相当助理工程师以上专业技术职务或者中级以上工人技术等级，申请认定中等职业学校实习指导教师资格的，可参加相应类型的教师资格考试。

（4）师范类专业学生报考要求

2012年（含）以前入学的全日制师范类专业学生，在毕业后3年内申请认定相应的教师资格，可免予教师资格考试。毕业超过3年的申请认定相应的教师资格，须按教育部规定参加统一的教师资格考试。

2013年（含）以后入学，且2016年（含）以后毕业的师范类专科毕业生以及2013年（含）以后入学，且2017年（含）以后毕业的师范类本科毕业生、全日制教育硕士毕业生，申请认定幼儿园、小学、初级中学、高级中学和中等职业学校教师资格，须参加相应类型的教师资格考试。

（5）考试成绩的通用性

根据教育部教师资格认定指导中心《关于中小学和幼儿园教师资格考试成绩全国有效的通知》（教资字〔2012〕24号）精神，已在外省参加过全国中小学教师资格考试笔试且取得单科以上合格成绩的考生，在满足我省报考条件的前提下，可以在我省参加中小学教师资格考试，其合格科目在有效期内可免予考试。

（6）成绩有效期

①笔试单科合格成绩2年内有效；教育部考试中心为笔试、面试均合格的考生提供中小学教师资格考试合格证明，有效期为3年。

②根据*关于教师资格认定有关规定，应届毕业生可在毕业前的最后一个学期提出认定教师资格申请，取得毕业证书后，教师资格考试合格证明在有效期内且符合教师资格认定的其他条件的，方能认定相应教师资格。教师资格考试合格证明超过有效期的，需重新参加考试。

四、山东省物价局批准的教师资格考试及认定证书的费用

山东省教师资格考试收费继续执行以下标准：

中小学和幼儿园教师资格考试笔试每人每科次60元（含上交*考务费每人每科次20元），面试每人次240元（含上交*考务费每人次15元）；

高校教师资格考试笔试每人每科次40元，面试每人次220元。

山东省临沂市教育局*

山东省临沂市教育局*是：*jyj.linyi.gov*/

山东省临沂市教育局的机构职能：

1、起草全市教育方面的政策措施；拟订全市教育改革与发展的规划，并组织实施。

2、负责全市基础教育、职业教育、*教育、民办教育、少数民族教育和地方高等教育的统筹规划和协调管理工作；主管全市教师工作，指导学校教职工队伍建设；指导学校内部管理体制改革；协调指导各县区、各部门有关教育工作；组织进行教育督导与评估。

3、统筹规划中等及以下学校布局；按规定承担全市各类相关学校的设立、撤并、更名、调整等事宜的评估、审核、批报工作。

山东省临沂市教育局的内设机构职责

1、基础教育科（挂体育卫生与艺术教育科牌子）。负责全市基础教育（含学前教育）的管理工作，指导全市基础教育改革与发展，重点组织实施九年义务教育工作。参与拟订推进义务教育均衡发展、保障各类学生平等接受义务教育的政策措施。

2、职业教育与*教育科（挂民办教育与继续教育办公室牌子）。负责职业教育统筹规划、综合协调和全市普通中专、职业教育、民办教育、*教育和继续教育的管理工作，拟定相关发展规划和评估标准，负责教学管理、专业设置与调整工作。

3、教师工作科（挂市语言文字工作委员会办公室牌子）。指导全市教师队伍建设，参与全市教育领域人才队伍建设。负责全市教师招聘、培养、培训和师德建设工作。

以上内容参考山东省临沂市教育局-机构职能

山东教师资格网:教师资格认定工作问答

1、什么是教师资格制度？

答：教师资格制度是*实行的、法定的教师职业资格制度。教师资格是*对专门从事教育教学工作人员的基本要求，是公民获得教师职位、从事教师工作的前提条件。没有相应教师资格的人员不能聘为教师；同时，具备教师资格者只有在被某个学校依法聘任后，方能成为教师，享有*规定的教师权利，履行相应的义务。教师资格一经取得，在全国范围内有效，且非依法律规定不得丧失和撤销。

2、为什么要实施教师资格制度？

答：全面实施教师资格制度，是贯彻落实《教师法》的一项重要措施，是新时期教师队伍建设的重大举措，对提高教师职业专业化水平，从根本上提高教师队伍素质、推进素质教育和促进教育事业的发展有十分重要而深远的意义。首先，实施教师资格制度，有利于*主管部门依法管理教师队伍，严把教师队伍的“入口关”，从根本上提高教师队伍整体素质。其次，实施教师资格制度，是形成多渠道培养和聘任教师的重要环节和制度保障，有利于形成高质量的教师储备队伍，有利于吸引全社会优秀人才从教。第三，实施教师资格制度，是推动教育人事制度改革、实施教师聘任制、调整和优化教师队伍的制度性措施，有利于优化教师队伍。第四，实施教师资格制度，有利于体现教师的职业特点，提高教师的社会地位，使教师地位、教师队伍素质和教育质量形成良性循环。

3、教师资格制度实施工作经历了那些过程？

答：1993年10月，*颁布《教师法》，规定*实行教师资格制度。1995年12月，*颁布《教师资格条例》。1995年12月，原*教委颁布《教师资格认定的过渡办法》，对1993年12月31日《教师法》实施前在岗的教师，开展教师资格过渡工作，1997年底，过渡工作结束。2000年9月，教育部颁布《〈教师资格条例〉实施办法》，对实施教师资格制度工作作出了具体规定。2001年1月，教育部在北京召开全面实施教师资格制度工作会议，在全国范围内正式启动了全面实施教师资格制度工作。按照教育部会议要求，结合我省实际，我省2001年8月至12月进行了国办学校在职教师资格认定。2003年7月起进行民办学校专任教师和面向社会申请人员教师资格认定。2004年起，我省面向社会申请人员教师资格认定工作转入经常化，每年认定一到两次。

4、在教师资格过渡工作中，取得教师资格的人员是否需要重新申请认定教师资格？已经取得教师资格的在职教师可否申请其他种类教师资格？

答：我省在1996年教师资格认定的过渡工作中，根据原*教委的工作部署，按规定的范围和条件，对各级各类学校的在编在职教师过渡认定了教师资格，并颁发了教师资格证书。教师资格认定的过渡工作为全面实施教师资格制度作了过渡性的准备，是*全面实施教师资格制度的阶段性工作。1996年教师资格认定过渡工作中确认的教师资格具有法律效力，原*教委颁发的教师资格证书仍然有效。已取得教师资格的人员不需要重新申请认定教师资格。

面向社会实施教师资格认定工作后，已经取得教师资格的教师，如具备申请条件，可以申请其他种类教师资格，其标准、条件及程序与其他社会申请人员要求相同，不再区分在职教师和社会人员。

5、教师资格的种类有哪些？对教师资格的适用范围有哪些规定？

答：根据《教师资格条例》第四条规定，教师资格分为七类，即：幼儿园教师资格；小学教师资格；初级中学教师和初级职业学校文化课、专业课教师资格（统称初级中学教师资格）；高级中学教师资格；中等专业学校、技工学校、职业高级中学文化课、专业课教师资格（统称中等职业学校教师资格）；中等专业学校、技工学校、职业高级中学实习指导教师资格（统称中等职业学校实习指导教师资格）；高等学校教师资格。

根据《教师资格条例》第五条规定，取得教师资格的公民，可以在本级及其以下等级的各类学校和其他教育机构担任教师；但是，取得中等职业学校实习指导教师资格的公民只能在中等专业学校、技工学校、职业高级中学或者初级职业学校担任实习指导教师。高级中学教师资格与中等职业学校教师资格相互通用。

6、申请认定教师资格的人员应具备哪些条件？

答：《教师法》第十条明确规定：“*公民凡遵守*和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备本法规定的学历或者经*教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的可以取得教师资格。”具体如下：

（1）思想品德条件

遵守*和法律，热爱教育事业，履行《教师法》规定的义务，遵守教师职业道德。并经申请人员单位或户籍所在地乡（镇）或街道办事处思想品德鉴定合格；应届毕业生，由所在学校进行思想品德鉴定。

（2）学历条件

《教师法》规定认定教师资格应具备的学历条件：申请认定幼儿园教师资格必须具备幼儿师范学校毕业及其以上学历，认定小学教师资格必须具备中等师范学校毕业及其以上学历，其他中专学历为不合格学历；认定初中教师资格必须具备高等师范专科学校或其他大学专科毕业及其以上学历；认定高中、中等职业学校教师资格，必须具备高等师范本科学校或其他大学本科毕业及其以上学历；认定中等职业学校实习指导教师资格，须具备中等职业学校毕业及其以上学历，并具有相当助理工程师以上专业技术职务或者中级以上工人技术等级；取得高等学校教师资格，应具备研究生或者大学本科毕业学历；*教育教师资格，应按照*教育的层次、类别，依照上款规定，分别具备高等、中等学校毕业及其以上学历。

（3）教育教学能力

1）具备承担教育教学工作所必须的基本素质和能力。非师范教育类专业毕业的人员需参加教育学、心理学补修、测试和教育教学能力测评，成绩合格。

2）普通话水平应当达到*语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上标准，并取得相应等次《普通话水平测试等级证书》。

3）具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无精神病史，适应教育教学工作的需要，经教师资格认定机构组织在县级以上医院体检合格。

7、非师范教育类专业毕业的申请人员教育学、心理学课程补修测试是怎样规定的？

答：非师范教育类专业毕业的人员申请教师资格，须参加教育学、教育心理学补修和测试。各市教育行政部门和省教师资格认定指导中心将共同组织教育学、教育心理学课程的培训，申请人员可自愿报名参加。培训、考试使用教材为*教育部制定的教师资格制度实施工作指导用书《教育学考试大纲》、《教育心理学考试大纲》和省教师资格认定指导中心编写的《山东省教师资格认定教育学教育心理学考试大纲解读》，教材可在报名点征订或购买。

参加全省统一进行的教育学、教育心理学课程考试，成绩合格者发《山东省教师资格认定教育学、心理学合格证》，《合格证》5年内有效。

8、为什么非师范教育类专业毕业人员申请认定教师资格必须补修教育学、心理学课程？

答：按照《教师资格条例》第十六条规定：根据实际情况和需要，教育行政部门或受委托的高等学校可以要求申请人补修教育学、心理学等课程。学习和掌握教育学、心理学知识，并能在教育教学工作实践中自觉地运用，是教师职业所要求的，它有助于认识教育教学工作的性质、特点和规律，了解教育对象的心理活动规律和心理发展特征，从而树立起正确的教育观，掌握科学的教育教学方法，克服盲目性，增强针对性，提高教育教学能力和水平。

9、哪些申请人需要接受教育教学能力测评，怎样进行教育教学能力测评？

答：按照《山东省实施〈教师资格条例〉》的规定，非师范教育类专业毕业的人员申请认定教师资格，除高等学校中拟聘任教授、副教授职务或有博士学位的人员以及退（离）休教师之外，无论是在职教师还是社会人员，都必须参加由教师资格认定机构或者依法接受委托的高等学校组织的教育教学能力测评。

教育教学能力测评，由各地相应的教师资格认定机构或者依法接受委托的高等学校组建的教师资格专家审查委员会负责，分面试和试讲两个方面，可结合起来一并进行。面试主要考察仪态仪表、行为举止、思维能力以及口头表达能力等；试讲可采取说课的形式，主要考察综合运用教育学、心理学知识和现代教育手段实现教学目的、组织课程实施、掌握课程内容、运用教学语言和教学资源等方面的能力，以及使用普通话、板书及讲解的技能。

10、如何办理《普通话水平测试等级证书》？

答：申请认定教师资格人员，根据属地管理的原则，按照教师资格认定机构要求，到所在市或高等学校普通话测试中心（站）参加测试。测试按*语委制定的《普通话水平测试等级标准（试行）》和《山东省教师资格认定工作普通话水平测试办法》进行。测试人员达到一定等级，颁发*教育行政部门统一印制的《普通话水平测试等级证书》。已取得二级乙等级以上证书并在5年有效期内的，可不再参加测试。

11、社会人员到哪里申请认定教师资格？

答：根据规定，教师资格认定按照属地管理的原则进行，申请人可向工作单位所在地或户籍所在地相应的市、县（市、区）的教育行政主管部门或者依法接受委托的高等学校提出申请。根据*规定，除高等学校拟聘任教师职务的人员外，暂不受理社会上其他人员认定高等学校教师资格的申请。

12、申请认定教师资格需要提交哪些材料？

答：申请认定教师资格者应当在规定的时间内向教师资格认定机构或者依法接受委托的高等学校提交下列基本材料：

（1）由本人填写的《教师资格认定申请表》（一式两份）。

（2）身份证原件和复印件，户籍原件、复印件和工作单位证明（或所在乡镇、街道证明）。

（3）学历证书原件和复印件。

（4）教师资格认定机构指定的县级以上（含县级）医院出具的《山东省申请教师资格人员体格检查表》。

（5）普通话水平测试等级证书原件和复印件。

（6）由申请人工作单位或者其户籍所在地乡（镇）*或街道办事处提供的《申请人思想品德鉴定表》。

（7）非师范教育类专业毕业的申请人员，需提供《山东省教师资格认定教育学心理学合格证》及教育教学能力测评成绩证明。

（8）申请认定中等职业学校实习指导教师资格的人员还需提供专业技术资格证书或工人技术等级证书原件和复印件。

（9）近期二寸免冠半身正面相片两张。

13、申请认定教师资格需要经过哪些步骤？

答：根据《教师资格条例》、《〈教师资格条例〉实施办法》等有关法律法规的规定，申请教师资格的过程大致分为了解信息、准备、申请、认定等四个阶段。

了解信息阶段：教师资格认定机构通过新闻媒体发布受理教师资格申请的有关事项，申请人员了解掌握相关信息。

准备阶段：申请人员参加相应教师资格认定机构组织的普通话测试、体检，不朽教育学、教育心理学课程，参加和全省统一组织的教育学、教育心理学考试，请有关单位进行思想品德鉴定。

申请阶段：申请人员向相应教师资格认定机构正式提出申请，本人填写《教师资格认定申请表》，并提交相关材料。教师资格认定机构进行初步审查。

认定阶段：经初步审查合格的申请人员参加相应教师资格认定机构组织的教育教学能力测评。教师资格认定机构在受理申请期限终止之日起30个法定工作日内，作出是否认定的结论，并通知申请人，合格人员发放教师资格证书。

14、应届毕业生（不包括列入全日制招生计划的师范教育类专业毕业生）如何申请认定教师资格？

答：教育部《关于首次认定教师资格工作若干问题的意见》中规定，应届毕业生可以在其毕业前的最后一个学期，向就读或拟任教学校所在地教师资格认定机构提出认定教师资格申请，申请时以就读学校出具的学业成绩单代替学历证书，其他要求与社会人员相同。对通过教师资格专家审查、符合认定条件的，在其取得毕业证书后，由教师资格认定机构认定其相应的教师资格。

15、如何补发和换发教师资格证书？

教师资格证书丢失，由当事人向原颁发教师资格证书的机构申请补发新的教师资格证书。补发前当事人需在公开发行的报刊上刊登声明，宣布遗失的证书作废，然后持登有遗失声明的报刊向原发证机关申请补发。补发证书中的所有内容特别是证书的号码必须与原发证书一致，并在备注页内注明补发原因及补发时间。

教师资格证书损坏影响使用时，持证人可以向原发证机构申请换发。损坏的教师资格证书由补发机构收回备查。换发的证书内容必须与原证书一致，而且也要在证书的备注页中注明换发原因及时间。换发和补发的教师资格证书与原发证书具有同等效力。

16、“丧失教师资格”与“撤销教师资格”是怎样规定的？

答：《教师法》第十四条规定，受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不能取得教师资格；已经取得教师资格的，丧失教师资格。《教师资格条例》第十八条规定，丧失教师资格的，不能重新取得教师资格，其教师资格证书由县级以上人民*教育行政部门收缴。

《教师资格条例》第十九条规定，有下列情形之一的，由县级以上人民*教育行政部门撤销其教师资格：

（1）弄虚作假、骗取教师资格的；

（2）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。

被撤销教师资格的，自撤销之日起5年内不得重新申请认定教师资格，其教师资格证书由县级以上人民*教育行政部门收缴。

山东教师资格网

山东省人事人才管理信息系统平台*

山东省人事人才管理信息系统平台*： *117.73.253.239:9000/rsrc/ww/login_gg.html

关于开展全省安全工程技术人员职称评审工作的通知

各市应急管理局、人力资源社会保障局：

为科学构建我省安全生产领域工程技术人才评价体系，畅通人才职称晋升渠道，根据《人力资源社会保障部工业和信息化部关于深化工程技术人才职称制度改革的指导意见》（人社部发〔2019〕16号）《*山东省委办公厅山东省人民*办公厅印发关于深化职称制度改革的实施意见的通知》（鲁办发〔2018〕1号），决定开展全省安全工程高级职称评审工作，并通过“以考代评”的方式，实现安全工程职业资格与中、初级职称有效对应。现将有关事项通知如下：

一、总体要求

深入贯彻************关于安全生产重要论述，认真落实省委省*关于安全生产部署要求，坚持服务发展、遵循规律、科学评价、改革创新的基本原则，围绕打造高素质专业化安全生产领域工程技术人才队伍，建立健全符合人才职业特点的职称制度和评价标准，做好安全工程职称评审工作，激发和释放人才创新创造活力，为全省安全生产事业高质量发展提供强有力人才保障。

二、健全评价制度

在全省工程系列职称中增设安全工程专业，分设初级、中级、副高级、正高级四个层级，名称依次为助理工程师、工程师、高级工程师和正高级工程师。山东省内从事安全生产相关领域的工程技术工作人员，均可纳入我省安全工程职称评审范围。根据我省安全生产领域工程技术和产业发展需要，安全工程职称评审范围将进行动态调整。

三、完善评价标准

依据*工程系列职称评价基本标准，结合我省实际，制定安全工程高级职称评价标准条件。支持行业龙头企业、安全行业协会、行业人才培养基地等参与制定安全工程职称评价标准。坚持德才兼备、以德为先，把品德放在人才评价的首位，重点考察人才的职业道德。科学评价能力水平和业绩贡献，按照不同专业方向、不同层次、不同岗位职责安全工程技术人才的特点和成长规律，合理确定评价重点。对外语和计算机能力不作统一要求。

建立安全工程高级职称评审代表作清单，代表作可包括专利成果、技术报告、设计文件、技术标准、专业论文、专著编著、技术转移转化服务合同等。注重代表作的质量、贡献和影响力。

四、创新评价机制

打破户籍、地域、身份、档案、人事关系等限制，创造便利条件，畅通职称申报渠道。适应不同层级安全生产领域工程技术工作职业特点，建立考试、同行专家评议相结合的评价机制。安全工程初、中级职称实行“以考代评”的方式，通过我省初级注册安全工程师、*中级注册安全工程师考试实施，取得初级注册安全工程师、中级注册安全工程师职业资格视为具有初级、中级职称，不再进行相应的职称评审或认定。高级职称、正高级职称采取面试答辩与评审相结合的方式。

五、规范评审组织

（一）省应急厅按照有关规定负责组建山东省安全工程职称高级评审委员会，报省人力资源社会保障厅核准备案后开展评审工作。

（二）各设区的市应将安全工程职称纳入本市工程系列职称评审范围，也可委托山东省安全工程职称高级评审委员会代为评审。

（三）省应急厅负责组建评审专家库，从高校、科研机构、安全行业协会、企业和相关部门遴选能力业绩突出、声望较高的同行专家和活跃在工作一线的安全生产领域工程技术人才进入评审专家库。

（四）建立健全评审委员会工作程序和评审规则，加强评价能力建设，建立评审专家动态管理机制，严肃评审纪律，对违反评审纪律的评审专家，取消评审专家资格。

六、衔接培养使用

结合安全生产领域工程技术人才需求和职业标准，推动扩大安全工程专业技术人才培养规模。加强继续教育工作，加快安全工程专业技术人才知识更新，提高教育培养质量。强化协同育人理念，充分发挥安全生产相关领域企事业单位的重要作用，通过校企合作办学等方式，促进评价标准与培养标准深度融合。推动企事业单位安全工程专业技术人才培养使用制度和职称制度相衔接，对全面实行岗位管理、安全工程技术人才素质与岗位密切相关的事业单位，一般应在岗位结构比例内推荐参加职称评审；不实行事业单位岗位管理的用人单位，可根据工作需要，择优聘任具有相应职称的安全工程技术人才从事相关岗位工作，增强职称制度的吸引力和实效性。

七、有关要求

（一）思想高度重视。开展安全工程职称评审工作，有利于吸引、鼓励、培养更多高层次安全工程专业技术人员参与全省安全生产工作，对加强安全行业专业技术人才建设，补齐安全工程专业技术人才不足短板，实现以高水平安全服务高质量发展具有重要的支撑作用。各级应急管理部门和人力资源社会保障部门要充分认识安全工程技术人才职称评审工作的重要性、紧迫性，加强组织领导，密切协同配合，确保各项工作顺利推进。

（二）抓好组织实施。坚持人才分类评价，聚焦安全工程相关领域专业技术人才开展职称评审，严格标准条件，规范评审程序，确保公平公正。优化工作流程，推行个人诚信承诺制度，精减申报材料，减少证明事项，减轻安全工程技术人才评审负担。

（三）加强宣传动员。强化宣传报道，做好政策解读，引导全省安全相关领域企事业单位支持和参与职称工作，充分调动安全工程技术人才的积极性和主动性，营造有利于安全工程技术人才成长发展的良好氛围。

山东省应急管理厅山东省人力资源和社会保障厅

2022年3月18日

一、山东省人事人才管理信息系统平台地址

二、山东省人事人才管理信息系统平台：*117.73.253.239:9000/rsrc/ww/login_gg.html

三、山东省人事人才互联网服务系统*地址：*sso.rcsd*/login

四、山东省人事人才互联网服务系统入口：*hrss.shandong.gov*/

五、山东省人事人才互联网服务系统：*hrss.shandong.gov*/

六、山东人事人才互联网服务系统入口：*hrss.shandong.gov*/rsrc/ww/b/a/wwba_count.html

七、当今企业要加强人事管理以防人才流失

八、同志在全区银行人才工作暨组织人事工作会议上的讲话

九、人事*在人才规划*工作会议上的讲话

十、在全市人才工作暨组织人事和老干部工作会议上的讲话

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