西湖教育信息网(浙江杭州西湖区教育局所属事业单位公开招聘教职工公告)

2013年浙江省杭州市西湖区小学学区划分

这篇《2013年浙江省杭州市西湖区小学学区划分》是考网为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！

原标题：杭州西湖区教育局公布调整后小学教育服务区

为更好地贯彻《**义务教育法》，让辖区内每一个适龄少儿依法就近或相对就近入学，现根据西湖区新区配套小学建设的新情况以及我区零星住宅建设和现有小学招生规模等实际，特对2012年公布的西湖区小学教育服务区作了微调，现将调整后的西湖区小学教育服务区公布如下：

一、文一街小学文一校区教育服务区：

东至莫干山路，南至文二路(另含下马塍路以东的日晖新村、建工新村)，西至教工路，北至余杭塘河(不含“金都·城市芯宇”)。

二、行知小学教育服务区(由两个区块构成)：

1.东至教工路，南至影业路北侧，西至学院路，北至余杭塘河(不含翠苑东二区)。

2.东至保俶北路，南至文三路，西至教工路，北至文二路。

三、文三街小学教育*文三街小学教育服务区：

东至莫干山路，南至天目山路(不含武林巷以南，窑背巷以东地块)，西至保俶北路(另含“世贸丽晶城”)，北至文三路(另含下马塍路以东的邮电新村、沈塘新村)。

四、学军小学求智校区教育服务区：

东至马塍路(另含下马塍居民区)，南至文三路，西至保俶北路，北至文二路。

五、九莲小学教育服务区(由三个地块构成)：

1.东至浙大西溪校区校园西围墙(不含世贸丽晶城)，南至天目山路，西至教工路，北至文三路。

2.东至教工路，南至天目山路，西至学院路，北至影业路(不含影业路北侧地块)。

3.东至学院路(不含“枫华府第”住宅区)，南至天目山路，西至古翠路，北至文二路。

六、保俶塔实验学校松木场校区教育服务区(由两个地块构成)：

1.东至环城西路、莫干山路，南至宝石一弄、昭庆寺里街和宝石山北坡黄龙洞路，西至玉古路北延伸段和求是路，北至天目山路。

2.东至莫干山路，南至天目山路，西至窑背巷，北至武林巷。另含浙大西溪校区内启真名苑住宅小区。

七、西湖小学教育*西湖小学教育服务区(由三个地块构成)：

1.东至黄龙洞路口(含白沙泉)及学校东围墙，南至学校南围墙，西至曙光路(南北向)，北至曙光路(东西向)。

2.东至曙光路(南北向)，南至灵隐路，西至玉古路，北至浙大路(不含青石桥、求是南村和外东山弄61、62幢)。

3.东至玉古路，南至灵隐路，西至洪春桥、桃园岭，北至玉泉景区收票处至“山外山”主干道。

此外，西湖风景名胜区所属的北山路、葛岭路、栖霞岭社区、曲院社区、*港社区的学龄儿童由西湖风景名胜区委托西湖区教育局代培，也暂时保留在西湖小学教育*西湖小学教育服务区。

八、求是教育*浙大附小教育服务区(由两个区块构成)：

1.东至玉古路(含玉古路东侧的求是南村、青石桥、玉古路139号和外东山弄61、62幢)，南至玉泉景区收票处至“山外山”主干道，西至石虎山、青芝坞，北至西溪路(浙大玉泉校区北围墙止)。

2.东至曙光路，南至浙大路，西至玉古路，北至求是路。

九、翠苑一小翠苑校区教育服务区：

东至学院路，南至文二路(另含“枫华府第”住宅区)，西至古荡农灌河，北至文一路及翠苑二区1-25幢(不含16、17、21、22幢)。

“金都·城市芯宇”住宅小区在尚未整体交付备案前，其小学教育服务区暂时安排在翠苑一小翠苑校区。

十、翠苑二小教育服务区：

东至学院路北延伸段(含翠苑东二区和翠苑二区16、17、21、22幢以及26幢始的其他住宅)，南至文一路，西至古翠路边冯家河，北至余杭塘河。

十一、省教研室附属小学教育服务区：

东至古荡农灌河，南至文二路，西至古翠路，北至文一路。

“滨江·金色蓝庭”住宅小区在所属地块配套小学建成前，其小学教育服务区暂时安排在省教研室附属小学。

十二、古荡一小教育服务区(由两个地块构成)：

1.东至玉古路北段，南至西溪路，西至152路车古荡终点站，北至天目山路。

2.东至古翠路，南至西溪路老和山脚(浙大玉泉校区北门农贸市场起)，西至丰潭路和杭州市第七医院西围墙，北至文三西路。

十三、求是教育*竞舟小学教育服务区：

东至丰潭路，南至文二西路，西至古墩路，北至文一西路。

十四、求是教育*星洲小学教育服务区：

东至古墩路，南至文二西路，西至紫金港河，北至余杭塘河。

十五、文三街小学教育*嘉绿苑小学教育服务区：

东至冯家河，南至文三西路，西至莲花港河，北至西斗门路(不含“滨江·金色蓝庭”住宅小区)。

十六、西湖小学教育*府苑小学教育服务区：

东至紫荆花路，南至天目山路(含路南广电中心宿舍)，西至紫金港路，北至府苑小区北围墙。

十七、省府路小学秋水苑校区教育服务区：

东至丰潭路和杭州市第七医院西围墙，南至西溪路老和山脚，西至古墩路，北至文三西路。

十八、翠苑一小文华校区教育服务区(由商住区的两个区块构成)：

1.东至丰潭路，南至文一西路，西至古墩路，北至余杭塘河。

2.东至冯家河，南至西斗门路，西至丰潭路，北至余杭塘河。

十九、西湖小学教育*文新小学教育服务区(由两个地块构成)：

1.东至古墩路，南至天目山路，西至紫荆花路，北至文二西路(含登云圩社区)。

2.东至紫荆花路，南至与府苑小区交界处，西至紫金港路(含紫金庭园小区和登云圩社区)，北至文二西路。

二十、文三街小学教育*文苑校区教育服务区：

东至丰潭路，南至文三西路，西至古墩路，北至文二西路。

二十一、文一街小学政苑校区教育服务区(由两个地块组成)：

1.东至丰潭路，南至余杭塘河，西至古墩路，北至萍水路。(含浙大紫金文苑、政苑小区一期住宅)

2.东至东环河，南至萍水路，西至古墩路，北至虾龙圩河。(含三坝雅苑)

“协安上郡“住宅区在教育服务区未正式确定前，暂安排在该校教育服务区。

二十二、学军小学紫金港校区教育服务区：

耀江文鼎苑、圣苑、冠苑住宅小区。

二十三、保俶塔实验学校申花路校区教育服务区：

东至丰潭路，南至虾龙圩河，西至古墩路，北至留祥路。另含浙大港湾家园住宅小区。

二十四、文一街小学秀水校区教育服务区：

1.东至环镇东河，南至留祥路，西至环镇东路，北至环镇东路与长青路交叉口。

2.东至古墩路，南至“新世纪花园”南围墙和三墩街，西至新世纪花园西围墙和荣邦嘉华公寓及建设银行西侧小路，北至环镇北路。(含新世纪花园和荣邦嘉华公寓)

二十五、大禹路小学教育服务区：

东至罗家兜河(与余杭区、拱墅区交界处)，南至环镇北路，西至厚仁路，北至金渡北路。另含“中海地块”住宅。

二十六、三墩镇中心小学教育服务区(由四个地块组成)：

1.东至古墩路，南至申花路，西至蔟滨漾河，北至留祥路。含温州村和望月公寓。

2.东至厚仁路，南至环镇北路，西至紫金港路，北到金渡北路。

3.东至紫金港路，南至留祥路，西至西园二路，北至苏嘉路。

4.东至新世纪花园西围墙和荣邦嘉华公寓及建设银行西侧小路及环镇东路，南至留祥路，西至紫金港路，北至环镇北路。(不含新世纪花园和荣邦嘉华公寓)

三墩镇辖区内其他地方符合入学条件的学龄儿童由三墩镇中心小学按照属地管理和相对就近入学的原则，统筹安排在三墩长桥小学、山桥小学和五星小学就读。

二十七、求是教育*和家园小学教育服务区：

含和家园小区、西穆坞社区。

二十八、文三教育*文理小学(金地自在城配套小学)教育服务区：

金地自在城住宅小区。

二十九、转塘、留下、蒋村街道和双浦镇小学教育服务区：

转塘、留下、蒋村街道和双浦镇的小学教育服务区分别为其街道、乡镇辖区范围。其中双浦镇的原周浦乡和袁浦镇小学的教育服务区暂时不变；转塘街道原龙坞镇的小学教育服务区暂时不变。留下实验学校小学部的教育服务区今年暂不定，该校今年可以接收留下地区符合入学条件的学龄儿童报名入学。

蒋村街道西溪蝶园、西溪里等新建小区在其配套小学尚未建成交付前，该住宅小区内符合杭州市小学入学条件的适龄少儿暂安排在西溪实验学校入学。

香墅小区附近小学因已无法容纳*生源，按相对就近原则，香墅小区内符合杭州市小学入学条件的适龄少儿也暂安排在西溪实验学校入学。

上述调整后的小学教育服务区自公布之日起生效。

上述教育服务区内如又有*或改扩建的住宅项目，须按有关制度和程序到西湖区教育局办理审核登记和备案手续，在项目竣工并实际交付使用时由教育局确定其小学教育服务区。

2015年7月浙江杭州市西湖区教育局所属学校教师直接招聘公告

根据《宁波市事业单位公开招聘工作人员实施办法》的有关规定，经市人力资源和社会保障局同意，宁波大学决定面向社会公开招聘事业*教师和工作人员22名。现就有关事项公告如下：

一、招聘单位简介

宁波大学已发展成为一所进入全国高校百强行列的综合*学研究型大学，是浙江省、教育部和宁波市共建高校。现有学科涵盖经、法、教、文、史、理、工、农、医、管、艺等十一大门类。现有普通全日制在校本科生26668名、各类研究生5662名、*教育学生18365名;拥有一级学科博士点2个、二级学科博士点13个、博士后科研流动站3个;拥有一级学科硕士点19个、专业硕士学位点(含工程硕士领域)17个、本科专业75个。

二、招聘原则和办法

招聘工作坚持公开、平等、竞争、择优原则，按照德才兼备的用人标准，采取公开报名、统一考核和择优聘用的办法进行，通过笔试、面试、体检和考核等程序面向社会公开招聘事业*工作人员。

三、招聘对象基本条件

(一)遵守***、法律和法规;

(二)遵守纪律、品行端正，具备良好的职业素质;

(三)具有招聘岗位所需的学历、资历、专业、任职资格、职业(执业)资格及技能要求;

(四)具有适应岗位要求的身体条件;

(五)具备岗位所需的其他条件。

四、招聘岗位、人数、专业、学历和范围及资格条件（详见附件）

备注：**员(含预备*员)、比赛成绩的取得时间和年龄、工作经历认定计算截止时间均为公告发布之日;2015年全日制普通高校应届毕业生须在2015年9月30日前取得相应的学历(学位)，没有取得的取消录用资格;国(境)外留学回国境人员须在2015年9月30日前提供教育部*留学服务中心出具的境外学历、学位认证书，专业相近的以所学课程情况为准。

五、招聘办法和步骤

(一)报名程序

1、报名办法

本次考试采用网络报名方式

时间：2015年7月22日9时—2015年7月28日17时

网址：宁波人才网(**nbrc**)

报考者进入“考试报名”，选择“宁波大学招聘事业*工作人员网上报名”，按要求输入个人信息，严格按照招聘所设条件进行报名(不如实填写的，取消报名资格)，逾期则不再受理注册及报名。

另须上传本人电子照片(近期免冠正面照)，照片在30K以内，不大于160×200像素，不小于80×120像素。

2、资格初审

时间：2015年7月29日9时—2015年7月31日17时

招聘单位对应聘人员的报考资格进行初审期间，报名系统不再对报考人员开放。证件不全或提供证件与报考资格条件不相符者，不能通过报名资格初审。

3、网上缴费

时间：2015年8月3日9时—2015年8月5日17时

报考人员在规定时间内登陆*宁波人才网首页“考试报名”查询初审结果。

通过资格初审的人员，进行网上缴费确认并查询是否完成，未按时缴费确认的，视为自动放弃报考(注：缴费确认完成才算报名成功)。笔试考务费标准：40元/科(浙财综字〔2007〕2号)。直接面试的岗位不需要交费。

根据往年招聘情况，经市人力资源和社会保障局同意，将本次招聘人文与传媒学院的法语教学和音乐学院的音乐(小提琴)教学、音乐(民声)教学岗位(共招聘3人)认定为紧缺岗位，在规定的报名时间内，报名成功人数和招聘计划数比例不足3：1时，按符合条件的报名成功实际人数进入考试环节;本招聘信息将在*公共招聘服务网(**cjob.gov*/index.html)上发布。

其他岗位报名成功人数与招聘计划数之比不能低于3：1，在规定的时间内，符合报考条件的报名成功人数和招聘计划数比例不足3：1的，将核减该岗位拟招聘人数或取消该岗位招聘(同一岗位招聘指标为数个的，相应核减招聘指标，招聘指标为1个的予以取消)。

4、下载打印准考证

时间：2015年8月26日9时—8月28日17时

通过资格初审的报名人员在规定时间内登录*宁波人才网首页“考试报名”，下载打印准考证。

(二)考试

本次公开招聘考试，体育学院的体育(健美*)教学、人文与传媒学院的法语教学和音乐学院的音乐(小提琴)教学、音乐(民声)教学岗位(共招聘4人)采用直接面试办法，复审及面试通知将在资格初审后择期在宁波大学人事处网站(*rsc.nbu.edu*/nb/index.asp)上公布;其余岗位采取笔试和面试相结合的办法。所有命题均委托具有考试命题资质的*第三方机构命题。

1、笔试

笔试内容为招聘岗位所必须具备的专业知识，笔试卷面总分为100分，笔试时间为2015年8月29日9：00-11：00，地点和具体考试事项详见准考证。考生凭身份证和准考证参加笔试。

笔试后，根据笔试成绩从高分到低分按1：3比例确定面试对象(不足比例的按实际人数进入面试)。笔试成绩和进入面试人员名单于笔试结束15个工作日将在宁波大学人事处网站(*rsc.nbu.edu*/nb/index.asp)上公布。

2、资格复审

面试前，招聘单位将利用半天时间对入围人员进行资格复审，具体时间、地点另行通知。参加资格复审者请携带户口簿或户籍证明、身份证、学历(学位)证书(2015年全日制普通高校应届毕业生凭就业协议和学校推荐表或学生证;国境外留学回国境人员学位已认证的凭教育部*留学服务中心出具的境外学历学位认证书，学位未认证的凭国境外学籍证明)、劳动(聘用)合同(或养老保障交费凭据)和单位出具从事相关工作经历证明、*员证或*员身份证明、英语专业等级证明、比赛获奖证明、生源证明等原件及复印件。证件(证明)不全或所提供的证件(证明)与报考资格条件不相符者，不能通过资格复审;不按规定的时间和地点参加资格复审者视作自动放弃;因资格审查未通过或自动放弃而产生的空缺面试名额，按笔试成绩从高分到低分依次替补并参加资格复审。通过资格复审的考生现场领取《面试通知》，考生凭身份证和准考证，按照《面试通知》上规定的时间和地点参加面试。

3、面试

面试主要测试报考者口头表达能力、应变能力、分析能力、回答问题准确性和举止仪表等。面试总分为100分，面试不足60分者淘汰。不按规定的时间和地点参加面试的，视作放弃面试;由此产生的空缺不替补。

4、成绩

采取直接面试的岗位，面试成绩即为考试总成绩;采取笔试和面试相结合的岗位，考试总成绩为笔试成绩的50%和面试成绩的50%之和，满分100分。在面试合格人员中，按总成绩从高分到低分按1：1的比例确定体检、考核对象;其中采取笔试和面试相结合的岗位总成绩相同的按笔试成绩排序，采取直接面试的岗位面试成绩相同的增加考试课目。考生可在面试后3个工作日登陆宁波大学人事处网站(*rsc.nbu.edu*/nb/index.asp)网站查看面试和考试总成绩以及参加体检与考核人员名单。

(三)体检与考核

参加体检人员在接到电话通知后，按要求时间到指定地点参加体检，体检标准参照《浙江省教师资格认定体检标准及*作规程》执行。

体检结束后，招聘单位将对体检合格者的思想政治表现、道德品质、业务能力、工作实绩等情况进行详细考核。考核不合格者淘汰。

因体检或考核不合格出现招聘岗位空缺时，在面试合格人员中，按面试成绩从高分到低分依次递补。

(四)公示与聘用

拟聘用人员名单由主管部门报经市人力资源和社会保障局核准后，同时在宁波人力资源和社会保障局网及宁波大学人事处网上公示七个工作日。公示期满后无异议，办理人事关系转移手续并签订聘用合同。拟录用人员凡属农业家庭户的，须在试用期(见习期)或执行初期工资期间办理农转非迁户手续。没有办理的，在试用期(见习期)或执行初期工资期满时，解除聘用合同。在办理人事关系转移手续时仍将审核档案资料，若发现招聘人员档案资料有不符合报考条件的，将取消聘用资格。

*：宁波市江北区风华路818号

电话：0574-87600288联系人：叶老师;

本次公开招聘监督电话：0574—87600092

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2015年招聘岗位、人数、专业、学历和范围及资格条件

宁波大学

2015年7月21日

风景这边独好—西湖小学办学特色系列介绍

西湖小学办学经验介绍（一）

尊重差异化，突出全面性，实现教育普惠性

学校建校之初，校长就前瞻性提出“办适合学生发展的教育，让学生享受成长的快乐“的办学理念，其核心就是让每一名学生都成才成功，实施的是平民教育，不走高大尚，不搞大呼隆，不搞所谓精英教育。5年多来，回首走过的每一步，都显得是那么沉稳扎实，没有轰轰烈烈，云山雾罩，在不显山不露水中实现了学校的跨越式发展，渐次成为教育翘楚，引起同类学校、家长、社会侧目。

学校每一项活动的设计都强调的是全员参与，不论是艺术节、体育节、远足等活动，都是立足每个班级、每名学生，艺术节的集体诗文诵读、体育节的人人有项目、远足活动的全员参与……，凸显的是每名学生的亲身体验和参与，让每名学生在参与中都感受成功，享受快乐，是我们设计规划每项活动的出发点。

学校立足小学阶段各年级的年龄差异，每项活动都体现年龄特点，活动设计精准精细，体育节的各个年级项目设计、远足活动不同年级的活动路线、秋季游学不同年龄的游学地点……，抛弃传统的教育大水漫灌，实行精准的滴灌教育，入脑入心，起到了事半功倍，四两拨千斤的功效。

教育不需要疾风暴雨，因为来得急，去得也快，需要的是春风化雨、润物无声，西湖小学就是遵循教育最本质的规律，让每个孩子脸上洋溢着阳光，感受着温暖，享受着幸福、体验着快乐，收获着成功，让教育惠及每名学生、家长，家长社会所关注的.就是我们一直坚持在做的，不忘初心，方得始终，做最朴素的教育，最有效地教育，我们一直在路上。

西湖小学办学经验介绍（二）

德育活动化，活动课程化，教育内容常态化

学校每项德育活动都是从提高学生综合素养出发，进行精心设计，全局谋划，使活动具有教育性，计划性，可*作性，不求标新立异，出风头，寻噱头，而是求实效，谋实用，学生受益是我们设计开展活动的唯一终极目的。某些学校开展的所谓美食节、采摘节都偏离教育的轨道，背离了办教育的初心，凸显的是教育者的急功近利，违背了教育最核心的特质，与他们不同，西湖小学所有活动不搞心血来潮，不做表面文章，坚持面向大众，面向每一名学生。

学校从学生的实际需要出发，不断规范和完善活动内容，努力打造精品活动课程，每项活动从提出到实施，从方案到预案，校长都亲自参与，指导活动开展，使活动课程更有针对性、科学性、实践性和实效性，学校努力创造条件让学生在参与中体验、感悟，拓宽学生学习的渠道，丰富其精神世界，解决其实际问题，满足学生个性发展，为不同的学生提供多元的学习机会，提高学生的实践能力。课程活动每年保持基本内容不变，实现了活动的常态化开展

综合学校活动特点，有以下几大类：

一、两大节—–培养学生的综合素养

体育节：每年的5月份，学校都举行全校性体育节。力求人人都参与，人人有项目，除此之外，学校还不断创新体育节内容，比如亲子运动会上让父母与孩子牵手参加比赛，加入传统体育项目，丰富和活跃体育节的内容。学校在历次全县运动会中均取得不俗成绩，学生体质大幅提升。

艺术节：学校艺术节已坚持举办了6届。一年一个主题，每名学生都参加，在班级、学校不同层面举行，邀请家长参加观摩，受到感染和教育。学校多次组队参加县级比赛，均取得优异成绩，参演节目多次在省、市、县不同级别舞台展演，获得良好赞誉。

二、爱心培育、责任担当——培养有社会责任感的人

学校将传统节日课程化，根据节日特点实施不同教育。每年的学雷锋活动日，少先大队部都要组织学生到敬老院献爱心；每年的助残日，学校组织爱心助残活动。清明节，组织学生网上祭英烈活动。中秋节，开展诗文诵读活动等。

全国卫生城市创建中，我们组织学生开展公益劳动：捡拾广场上的垃圾，擦拭公共场所的健身器材，让学生明白，卫生创建，人人有责。

毕业季：通过师恩难忘，感恩母校，毕业感言，捐植一棵树、教师、校长寄语，举行毕业纪念仪式等让每一名六年级毕业生感受学校的温暖。

三、开阔视野——培养有理想的人。

学校通过参观青岛*博物馆、孙子文化博物馆、诸城恐龙文化馆等，让孩子了解身边的文化，让学生了解科技、了解历史、增长才干、开阔视野；通过参观孟良崮纪念馆等培养了学生的爱国情怀，让学生从小树立远大理想。

四、学科活动——提高学习兴趣。

围绕学科教学开展了一分钟演讲、朗读比赛、经典诵读、书画大赛、演讲比赛等活动，大大提高了学生的学习兴趣。我们还把家长引入活动，让家长与孩子同台演出同场竞技，密切了家长与学生、学校的联系。

喜看稻黍千层浪，倾听幼竹拔节声，一路走来，付出的是艰辛的探索、努力的汗水，收获的是孩子的笑脸、社会的赞誉。一路欢歌一路付出，教育无止境，探索无尽头，我们西湖一班人继续在校长的英明领导下将用智慧、理念书写新的传奇。努力把西湖小学打造成一所用教育理想点燃教育激情，用教育激情探索教育规律，用教育规律指导教育成功，用教育成功回报社会的人民满意的优质学校。

西湖小学办学经验介绍（三）

搭建新平台，唱好教育戏，共奏和谐发展曲

在西湖小学的校园内，你感受到的是和谐融洽的教育氛围、你争我赶的干事创业的教育大环境。人尽其才、才尽其用，实现教师的价值最大化，是校长的一以贯之的观点，让年轻人脱颖而出，让骨干教师更上一层楼，让老教师继续发挥特长和余热是校长的总体教师培养思路。学校对教师培养研讨外出学习进修等方面，不论经费如何紧张，对此类问题总是网开一面，毫不吝啬，不遗余力，走出去，请进来，教师的业务素质思想境界得到大幅提高，一大批优秀教师走出校门，走向外地，为其他学校传经布道，在业界刮起一股西湖小学“新旋风”。

学校重视对年轻教师的培养，针对年轻教师经验不足实际，开展帮扶结对活动，由有经验教师帮扶年轻教师，带思想、带作风、带业务，实现帮扶一对一，订单式，提出一年基本规范、两年站稳讲台、三年形成特色、四年步入中坚力量的“四年”计划。为年轻教师搭建了广阔的发展平台，为年轻教师创造了良好的发展空间。

潮平两岸阔，风正一帆悬，每名教师都有其自身的优点和特长，也都有适合自己成长的土壤，关键是站好队、定好位，心若不败，鲜花自开，学校为每名教师都搭建了走向成功的平台，但唱什么样的教育大戏，却需要我们自己谋划和设计，学校犹如破浪前行的大船，校长是舵手，指引方向和目标，我们都是划桨人，只有劲往一处使，心往一处想，才能行的稳，走得远，长风破浪会有时，直挂云帆济沧海，老少同心，其利断金，祝愿我们在舵手的指引下，共奏我校和谐发展新篇章。

西湖小学办学经验介绍（四）

畅通沟通渠道，形成教育合力，实现家校共赢

学校从无到有，从弱到强，从默默无闻到小有名气，一个很重要的原因就是家长的参与、支持和理解，校长一直强调三个第一：家长第一、教师第一、学生第一，说明了家庭教育、家长参与的极端重要性，5年来，学校采取多项措施，密切家校沟通，努力创造条件，打通了家校联系的“最后一公里”。

在新学期开学之初，学校都召开全体家长会，校长亲自主持讲解，与家长畅谈新学期打算、规划、回顾上学期工作，并对需要家长配合的问题进行交流，对家长的问题释疑解惑，家长心中的疑问和困惑得到了及时的解决，对学校的工作也能够积极配合。

定期举行家长开放日，学校每学期都定期举办“家长开放日”，邀请家长进课堂、进校园，原生态近距离感受教师学生教育教学、课间活动、学生表现，有利于家校之间直接的双向交流与沟通。家长深入课堂一线，真切地感受孩子课堂表现，感性地聆听孩子的心声和课任老师的因材施教，多维度地交流学习，教子育女的经验。此活动能够真正拉近家长与老师们、孩子们距离，零距离感触师生关系，倾听孩子的心声，了解他们在校的学习和生活，进一步增进家校之间的友谊。在西湖小学，家长开放日每学期都进行，已成为西湖小学的固定节目。

全力做好特殊学生群体帮扶工作，学校高度重视家庭贫困学生帮扶工作，要求各班做好排查，排查做到全覆盖、无缝隙，积极争取救助资金，真正实现应助尽助，在每年年末的爱心助学金发放中，西湖小学的救助名单都是最多的，领导老师都是在第一时间送到学生家长，在寒冷的冬季，给学生送去了温暖，温暖了学生，感动了家长。学校*员教师都帮扶困难学生，在生活学习各方面给予关怀，实现了不让一名特殊学生掉队的承诺。

全力推行“服务式”沟通体制。学校推行的“服务式”沟通体制，让老师与家长可以进行零距离对话，随时统一学校与家庭教育对学生的要求，共同做好学生的教育工作。沟通的形式分为走访学生家庭式、电子（电话、*、网络）联系式、家长座谈式等多种方式。如学校充分利用网络资源，发挥技术优势，建立了班级家长QQ群、微信群、学乐云平台，以“点对面”的形式，为家长们搭建起一个相互交流的平台。学校还通过校务公开栏、校园网等多种渠道及时向家长通报学校有关信息，主动接受家长的监督。通过采取系列措施，加强家校之间的沟通，发挥家校共育功能。

从细微处做起，温暖学生和家长。不论严寒酷暑，校长总是第一个到校，班主任每天都提前40分钟到教室内迎接学生，放学时，班主任和值班教师都是亲自护送学生过马路，通过一封信等方式、方法告知家长学生在校的表现，真情说长处，婉转道不足，做到老师、家长“手与手相牵，心和心相连”，共同托起明天的太阳。

回首走过的每一步，都有家长参与的影子，每学期的学校满意度测评，我校都是最高的，并年年获得民生工作先进单位，展望未来的发展，我们豪情万丈，因为有家长的支持。

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越，站在新起点、实现新跨越、再创新辉煌，让我们家校携手，努力打造西湖小学更加美好的明天，实现家校合作的双赢。

西湖小学办学经验介绍（六）

遵循认知规律，回归课程本色，创新教育教学

“得作文者，得语文，得语文者，得高考”，这是校长经常挂在嘴边的一句话，作为从事初中毕业班数学，长期在初中一线的宋校长，却对语文、作文有自己的独到见解，一阵见血的指出了语文教学和作文教学的极端重要性。基于从提高学生整体素养，为学生以后发展奠基的目的出发，宋校长审时度势提出改革目前作文教学。

作文怎么教，模式怎么改，却横旦在校长面前。但西湖一班人困难面前不畏缩，本着对学生高度负责的精神，开始了艰难的探索。先从调查问卷开始，了解了学生从低年级到高年级对习作厌倦程度呈逐级加重趋势，认识到习作教学变革的迫切性和必要性。校长又组织引导教师研究课程标准，发现语文课程标准存在的缺陷和不足，对作文教学指导性、连贯性不强，缺乏可*作性，没有真正激发学生学习作文的内生动力和兴趣。而在实际教学中，一二年级过分强调识字教学，忽视了说话和写话教学，中高年级忽视了口语交际教学，学生缺少口语表达的训练，出现了“哑巴”习作的现象，即使学生能写出像样的习作，也不能很好地进行口头语言表达。作文教学成为教师不愿教，学生不愿学的困局。发现了问题和现状，也就有了目标和方向，学校为此探索了整合现行教材，将作文教学具体化、序列化，遵循学生认知规律和年龄特点，摸索研究全国首创的““趣·乐·情”习作教学,“趣”指的是培养习作的兴趣，“乐”是指享受习作的快乐，“情”是指在习作中表达真情实感。低年级侧重激发兴趣、培植自信、乐于写话;中年级侧重引导学生关注生活，热爱生活，自由表达，分享习作的快乐;高年级侧重有个性的表达，抒发自己的真情实感。

在整体推进“趣•乐•情”习作课堂教学的过程中，学校根据不同学段的写作要求、学生的年龄特点和习作的不同要求，统一构建了低年级趣味写话和中高年级快乐习作课堂教学流程，且都有课前一分钟演讲!老师循着这条路径实施教学，激活了西湖小学的习作课堂。

评判一项改革成功与否，学生能力是否提高是唯一的标准，“趣•乐•情”习作课堂实施以来，学生的习作水平有质的提高，由以前的不会写、不想写变成喜欢写、善于写、知道怎么写。语文综合素养大幅提高，更重要的是，为学生在初中、高中乃至今后人生都打下了坚实的基础，涌现出一大批优秀学子，在各级刊物获奖，今年刚升入初中的一名学生成为一名优秀的网络写手，连载的虚幻小说创造了很高的点击量，引起各界的高度关注。

学校的“趣•乐•情”教学是一项系统工程，是在上级部门业务指导、校长强力推进、科室密切配合、骨干先行先试、师生全员参与的各要素支持下进行的，不是所谓某一个人的功劳，是集体智慧的结晶，如果非要找一个人，那只能是校长，因为校长的强力推进、全局谋划、幕后支持、思想引领，我们才能找准方向，奋力前行。

“趣•乐•情”教学是革命性、先导性、颠覆性的，她完全颠覆了传统的教学观，是对当前倡导教学改革大环境下的一次有益尝试。当前，学校正全面推开“趣•乐•情”模式教学，真正将“趣•乐•情”模式教学成为可*作、可复制、可推广的教学模式。

创新无止境、发展不停歇，探索没有休止符，只有现在时，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，西湖小学将会砥砺前行，乘风破浪，努力打造“高素质、有特色、个性化、有品位”的优质学校。

西湖小学办学经验介绍（七）

*建教学两手抓科学规划谋发展，力创佳绩展新貌

“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”。北宋著名文学家、大诗人苏轼的那首脍炙人口的古诗，把西湖的美景描绘得绝美之至。昌乐西湖公园，犹如镶嵌在*蓝宝石之都——昌乐的一颗璀璨的明珠。昌乐县西湖小学，就坐落在西湖湖畔，这里依山傍水，交通便利，其得天独厚的地理位置，在昌乐人心中，自是光彩照人，魅力无限。

做一面旗帜，树一座丰碑。建校5年来，学校*支部在县教育局*委的坚强领导下，深入落实“围绕中心抓*建，抓好*建促发展”的指导思想，充分发挥*组织的战斗堡垒作用和*员教师的先锋模范作用，有力推动推动了学校*建工作及教育教学工作的顺利开展。短短5年，学校先后被评为山东省规范化学校、山东省语言文字示范校、潍坊市规范化学校、潍坊市语言文字示范校、潍坊市法制教育示范校、潍坊市安全达标示范校、潍坊市绿色学校、潍坊市传统文化体验学校、昌乐县文明单位，年年被评为县级教育教学先进单位。

一、加强组织建设，筑牢战斗堡垒

加强学习制度建设，提高*员*性修养。学校把*员学习作为提高*员*性修养的重要抓手，每学年初制定详细的学习计划，明确目标要求，严格学习考评。采取个人与集体学习相结合方式，每周五下午定为*员的集体学习日，每次学习都有任务目标，都有专人主讲，做到次次有重点，年年有侧重。力求形式多样。

开展*员承诺，落实设岗定责。学校严格落实*员一岗双责，与*员签订设岗定则目标责任书。*支部根据*员岗位设岗定责，设置了四个岗位：*建指导岗、*员先锋岗、业务示范岗、教学示范岗。根据岗位签订*员个人岗位承诺书。开展支部公开承诺，签订*员公开承诺，亮身份、亮承诺，接受全体教师的监督。

重视发展*员，增添新鲜血液。学校高度重视发展*员工作，积极做好思想觉悟高、业务水平高、群众威望高的年轻教师的入*工作，今年转正李瑞霞、徐文美2名预备*员，新发展卞彩云、赵成亮2名预备*员，为学校*组织队伍增添新的力量和血液。

参观红色基地，重温入*誓词。学校*支部先后组织全体*员参观孟良崮纪念馆、烈士陵园等红色教育基地，缅怀革命先烈，重温入*誓词。以实际行动接受*性锻炼和红色精神，引导*员提高政治素质和思想觉悟，脚踏实地做好本职工作。

二、加强*性修养，提高*员素质

深入课堂一线，争做“教研先锋”。结合“两学一做”，在*员教师中开展了“做教研先锋”活动，引导*员深入课堂，深入理解学校“趣.乐.情”教学模式新理念，提升*员教师的自我认识水平和业务水平。

*员联系教师，感受支部温暖。*支部每位*员教师确定8名联系群众，每学期至少走访一次。帮助教师解决生活、工作中的遇到的各种问题，每逢教师子女考学、家庭突发变故、身患重病，学校*支部和包靠*员都是第一时间送去慰问，使每名教师都能充分感受到学校*支部的*员教师的温暖。

三、加强队伍建设，助力教育教学

开展“四个一”活动。作为一所新建学校，教师队伍年龄结构不尽合理。业务水平参差不齐，学校引导*员干部开展“四个一活动”：分管一个级部、联系一个薄弱班级，带教一名年轻教师，帮扶一名特殊学生。广大教师通过*员干部的示范引领，在思想和行为上均有大幅提升。

加强骨干教师培养工作。学校重视骨干教师的培养，积极派出骨干教师参加省市县的相关培训，使骨干教师的教育教学水平得到进一步提高，一批骨干教师脱颖而出，先后到高密、寒亭、甘肃等地出示公开课，极大地调动了广大教师教育教学的积极性。同时，积极参与县教育局组织的骨干教师送课下乡活动，我校李雪梅、秦军霞、李郇丽等多次到农村薄弱学校出示公开课。

加强趣乐情教学模式研究。学校立足自身实际，，在*员杨曰伟教师的“四环节快乐习作教学法”基础上，研发实施了趣乐情作文教学，并相继举办了县、市、省的推介会，特别是2015年5月在潍坊**校举行的全省推介会，1300名全省代表参会，引起轰动。在此基础上，学校根据各科特点，推行了趣乐情模式教学，使趣乐情教学成为可复制、可推广、全覆盖的教学模式。

著名教育学者朱永新曾经说过：“一所好学校必须是一所有品位的学校，有特色的学校。”几年来，河北、四川、江苏、广州等省市及香港、澳门等地的教育考察团共3000多名教师和专家学者陆续到昌乐西湖小学来参观、考察、观摩。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。昌乐西湖小学的“趣乐情教学”教育之花，芬芳浓郁，花香四溢，已然洒满了郁郁葱葱的宝都大地，沁入五湖四海教育人的心脾。“趣乐情教学”特色教育品牌成为了家喻户晓、闻名省内外的教育名片。

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。昌乐西湖小学这所“新学堂”，正怀着坚定的教育理想，展翅高飞，向着教育的更高境界迈进。我们相信，一定会在素质教育的蓝天上展翅高飞！

西湖大学只招浙江学生吗

经教育部批准，2022年西湖大学首先在浙江省试点招生，后期将逐步扩大招生范围。

1、西湖大学（Westlake University），坐落于浙江省杭州市，是一所社会力量举办、*重点支持的新型高等学校。

2、据2022年9月学校*显示，学校拥有云谷、云栖两大校区，设有生命科学学院、理学院、工学院3个学院，物理学、化学、生物科学、电子信息工程、材料科学与工程5个本科专业。

3、西湖大学前身为浙江西湖高等研究院，于2016年12月10日成立。2018年2月正式获教育部批准设立西湖大学。2018年获批设立*级博士后科研工作站。

4、2015年6月25日，杭州市明确提出筹建一所新型的一流民办研究型大学——西湖大学。将借鉴美国加州理工大学的规模和斯坦福大学的办学理念，培养*未来发展需要的创新型复合型人才。

西湖大学科研平台：

1、2022年8月学校*显示，学校组建了一百多个基础和应用研究实验室，拥有省实验室1个、省重点实验室6个、省工程研究中心1个、省领军型创新团队2个、校科研机构5个、校级公共服务平台6个。

2、省重点实验室有浙江省结构生物学研究重点实验室、浙江省生长调控和转化研究重点实验室、浙江省功能分子精准合成重点实验室、浙江省3D微纳加工和表征研究重点实验室、浙江省量子材料重点实验室、浙江省海岸带环境与资源研究重点实验室

3、省工程研究中心，微纳光电系统集成浙江省工程研究中心。省领军型创新团队：功能分子合成与发现创新团队、光电传感与生物医学信号诊疗创新团队。

浙江杭州西湖区教育局所属事业单位公开招聘教职工公告

杭州市西湖区教育局所属事业单位公开招聘教职工公告

杭州市西湖区教育局（含西湖风景名胜区）所属杭州市西湖职业高级中学等事业单位，因工作需要公开招聘教职工295名。依据《杭州市人事局贯彻落实*人事部〈事业单位公开招聘人员暂行规定〉的实施办法》（杭人政[2006]5号），现将有关事项公告如下：

一、招聘单位情况

参加本次招聘的事业单位，经费形式均为财政全额拨款，参加本次招聘被录用的人员均列入事业*。

二、招聘岗位、范围和条件

（一）招聘岗位、范围和对象

详见《杭州市西湖区教育局所属单位2013年12月份统一招考计划》（附件1，以下简称《计划》）。

《计划》中“应届毕业生”指全日制普通高校应届毕业生（2014届及尚未初次就业的2013届毕业生），并且符合下列情形之一：

（1）毕业研究生；

（2）全国重点大学毕业生；

（3）普通高校省级优秀毕业生；

（4）浙江省内普通高校校级优秀毕业生；

（5）杭州市区生源毕业生；

（6）学前教育本科毕业生。

《计划》中“在职教师”指在职在编公办教师或具有杭州城区户口并在杭州城区范围内经教育行政部门审批开办的中小学、幼儿园任教的非事业*教师。其中，在职在编公办教师必须符合下列情形之一：

（1）具有中级及以上职称并取得县级及以上综合性荣誉的优秀教师；

（2）研究生学历并具有硕士及以上学位；

（3）夫妻分居；

（4）随军调动；

（5）杭州市区中小学在职在编公办教师。

（二）招聘条件

1．遵纪守法，热爱教育事业，有良好的社会公德和职业道德。

2．具备岗位所需的任职资格及技能要求。

2014届普通高校毕业生报考教师岗位暂不要求提供教师资格证书和普通话等级证书，但以下两种情况必须在报名时出具*教师资格考试笔试合格成绩单（或浙江省教师资格认定指导中心发放的教育学心理学合格成绩单）和适用的普通话等级证书（应聘语文教师要求二级甲等及以上，其他教师要求二级乙等及以上，下同）：

（1）应聘文化课教师岗位的非师范类本专科毕业生（全国重点大学毕业生除外）；

（2）需要参加*中小学和幼儿园教师资格考试才能取得教师资格证的师范类本专科毕业生。

2013届普通高校毕业生报考教师岗位，师范类需提供适用的教师资格证和普通话等级证书，非师范类毕业生所需材料与2014届非师范类毕业生相同。

其他人员报考教师岗位必须具备适用的教师资格证和普通话等级证书。

3．具有岗位要求的学历及专业、专业技术职称和资历。

港澳台、国外留学回国人员及中外合作大学毕业生报名时，须出具教育部*留学服务中心境外学历、学位认证书，本科学历的还须具有杭州市区户口。

4．年龄在35周岁以下（1979年1月1日后出生），具有高级职称的可放宽到40周岁（1974年1月1日后出生）。

5.具有适应岗位要求的身体条件。

6.具备招聘岗位要求的其他资格条件。

7．“计划”中招聘要求所涉及的工作经历以劳动（聘用）合同、社保记录为准，有关工作时间的计算截止日期为2013年12月31日。

三、报名

本次招聘报名工作，采取现场集中报名的方式进行。

1．报名时间： 2013年 12月 6日至 12月 7日（上午 8： 30—11： 00，下午 1： 30—4： 30）。

2．报名地点：文二西路 698号。杭州市育才外国语学校体育馆

公交车130路、86路、118路府新花园北下车；公交车311路、273路、89路、194路紫荆花路文二西路口下车可达。

3.报名方法：应聘者在规定的时间内持报名所需材料（见附件2《报名所需材料清单》）到招聘单位现场报名台报名。

4.在职教师报名须事先征得原单位盖章同意。

5.每位应聘者限报一个岗位。

6、幼儿园招聘教师采取统一报名，在职教师不具体填报报考单位（幼儿园），只需填报报考组别，经笔试、面试等环节录用后按总成绩排名由考生实行选择。应届毕业生按幼儿园岗位报名。

四、调整报名

12月7日报名结束后，12月9日在杭州教育城域网（*hzedu*）公布各个岗位的报名情况，应聘者可据此在12月11日进行调整报名或补报名，调整报名的要先向原报考单位申请退还报名材料再重新报名。（调整报名地点集中到育才外国语学校体育馆）。

经调整报名后，报考人数仍不足招聘计划3倍的岗位，不予开考。12月12日，在杭州教育城域网公布最新报名情况和取消开考的岗位。取消开考岗位的已报名人员可于2013年12月13日改报其他已确定开考的岗位。（改报名地点在西湖区教育局，地址：浙大路外东山弄59号）

五、考试

笔试科目一门，教师岗位的考试内容为应聘岗位相关学科的专业知识及教材教法，其他岗位的考试内容为应聘岗位相关的专业知识。笔试时间为2013年12月22日上午9:00－11:00。笔试地点为杭州市保俶塔实验学校（杭州市天目山路81号）。考生必须凭准考证和身份证（两证缺一不可）参加笔试。

本次考试不指定考试大纲和参考用书，不举办也不授权或委托任何单位举办任何形式的培训班。

笔试成绩在西湖教育信息网（*xhedu*）上公布，根据身份证号码查询笔试成绩。

2、面试

笔试结束后，根据笔试成绩从高分到低分，按招聘计划1:3的比例确定参加面试人选。面试工作由人事、教育等部门和招聘单位共同组织实施，区纪委监察局全程监督。面试方式、时间和地点另行通知。

面试成绩满分为100分，合格分为60分，面试不合格的取消录用资格。

面试结束后在面试成绩合格人员中，以笔试和面试成绩各按50%的比例折合成总成绩，从高分到低分，按1:1的比例确定体检考核对象（总成绩相等时，以面试成绩高的排位在前）。

六、体检与考核

体检和考核工作由各招聘单位负责组织实施。体检按《浙江省教师资格认定体检标准及*作规程》执行，费用自理。

体检、考核的时间和地点另行通知。

七、公示及聘用

招聘单位根据考试、体检和考核结果择优确定拟录用人员，拟录用人员名单在杭州教育城域网和招聘单位内部公示七天。公示期内无异议的，在公示结束后，按规定办理相关手续，签订聘用合同（含试用期）。

拟聘用人员逾期不能报到的，或应届毕业生未能在2014年8月31日前取得相应的学历学位证书的，或报考教师岗位的2014届普通高校师范类本专科毕业生（需要参加*中小学和幼儿园教师资格考试才能取得教师资格证的师范类毕业生除外）未能在报到之前取得适用的教师资格证的，或被证实不符合报考条件的，取消聘用资格。

报名时暂不要求提供教师资格证的普通高校应届毕业生被聘用后两年内不能取得适用的教师资格证的，解除聘用关系。

八、其他说明

专业是否相符可以参考《普通高等学校本科专业目录（2012年）》和《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录(1997年)》（附件4）。

本公告由杭州市西湖区教育局负责解释。

政策*：（0571）87965070

监督投诉电话：（0571）87965072

附件：

1、《杭州市西湖区教育局所属事业单位2013年12月份统一招考计划》

2、《报名所需材料清单》

3、《西湖区教育局所属单位报名登记表》

4、《普通高等学校专业目录》

杭州市西湖区人社局

杭州市西湖区教育局

2013年11月29日

杭州西湖区教育局电话

杭州西湖区教育局电话0571-87965068。

机构职能：

（一）贯彻执行*和*有关教育的方针政策和法律法规，研究全市教育改革和发展的重大问题，受委托研究起草有关教育的地方性法规、规章草案，经审议通过后组织实施。

（二）负责市属高校*建设和思想政治工作，维护高校稳定；负责在杭部分社会力量举办的高职院校和专修学院*组织及其*的建设工作；负责直属学校（单位）干*伍建设和*建工作。

（三）研究制定全市教育事业发展规划；协调、指导全市教育管理体制和办学体制改革工作，提出教育事业的发展重点、规模、结构、速度和实施步骤意见，指导、协调并检查实施工作。

（四）统筹管理全市高等教育、基础教育、职业技术教育、托幼教育、*教育、继续教育等工作；

审批全市普通高级中学、中等职业技术学校（专业）的设置、更名、撤并，指导全市初中、小学、幼儿园、*学校的布局调整工作；协调、指导各区、县（市）、各部门有关教育工作，负责全市教育督导与评估。

（五）指导全市各级各类学校的思想政治工作和德育、体育、卫生、艺术教育、科技教育、国防教育、人口教育等工作。

（六）归口管理全市学历教育及其招生考试工作，改革招生制度和办法；会同有关部门制订市属全日制高校、*高校以及市区普通高中、中等职校的招生计划并组织实施；规划指导*自学考试和扫除青壮年文盲工作。

（七）主管全市教师工作，组织实施教师资格制度；负责组织全市教师专业技术职务评聘工作；制订师资管理规章制度，统筹规划并指导学校教师和管理人员队伍建设工作。

（八）会同有关部门制订筹措教育经费、教育拨款、教育基建投资等有关政策；规范中小学收费,监测全市教育经费筹措和使用情况；负责全市教育统计工作。

（九）负责全市教育教学改革、教育科学研究、教学研究及现代教育技术工作。

（十）归口管理全市教育系统对外及与港、澳、台地区的教育交流和合作办学工作。

（十一）协调、指导、监督和检查全市语言文字工作，指导推广普通话。

（十二）管理直属学校和直属事业单位，指导社团工作；指导全市校办企业、勤工俭学和学校后勤社会化工作。

（十三）承办市*交办的其他事项。

西湖大学学历*认可吗

西湖大学学历*认可。

2018年2月14日，教育部正式批复同意浙江省设立西湖大学。

所以，*是承认西湖大学的，而且与南方科技大学一样备受重视。

西湖大学是教育部登记在册，具备颁发*承认学历证书的学校，虽然目前只招收研究生，但在未来几年，会面向全国高考生招收本科生。虽然西湖大学的办学理念和教育模式与传统大学不同，依然属于民办大学，是正儿八经的大学。

院系概况

据2019年10月学校*显示，西湖大学设有生命科学学院、理学院、工学院3个学院。

据教育部公布2020年度普通高等学校本科专业备案和审批结果的通知，西湖大学有5个本科专业：物理学、化学、生物科学、电子信息工程、材料科学与工程。

据2021年3月学校*显示，西湖大学有生物学，数学，物理学，化学，材料科学与工程，电子科学与技术，计算机科学与技术，环境科学与工程，8个博士研究生招生专业。

以上内容参考：百度百科-西湖大学